Tribu des Etudiants en Médecine de Paris Ouest
Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines

Articles avec le tag ‘anemf’

Tutoratpaces.fr : le site commun des tutorats

N’hésitez pas à faire un tour sur http://www.tutoratpaces.fr/ et obtenir plus d’informations sur la PACES et le tutorat en général. Il s’agit du site commun de tous les tutorats de France coordonnées au niveau national par les organisations représentatives des 4 filières de santé que sont :

  • ANEMF (Médecine).
  • ANEPF (Pharmacie).
  • ANESF (Sage-femme).
  • UNECD (Dentaire).

Compte Rendu du Week End de Rentrée de Lyon
Novembre 2013

Etaient présents : Pierre Bourreau, Catherine Conti, Nicolas Mavambu, Alizée Zadoroznyj

Régime de Sécurité Sociale Etudiante 

Contexte : Aujourd’hui, tout étudiant inscrit dans un établissement de l’Enseignement Supérieur doit être affilié au Régime de Sécurité Sociale étudiant (RSSE). De la PACES au DFGSM3, l’étudiant est considéré en tant que tel. Aussi, il est affilié à l’une des mutuelles étudiantes. Il en existe deux types : d’une part la LMDE (La Mutuelle Des Étudiants) et d’autre part les SMER (Sociétés Mutualistes Étudiantes Régionales)

Sauf que : ce système est actuellement décrié:

  • Faible utilisation de l’outil informatique mauvaise gestion par les mutuelles des dossiers
  • Frais de gestion augmentés
  • Qualité du service : délai de création des cartes vitales, retard de remboursement
  • Offres complémentaires souvent peu intéressantes

Afin d’obtenir une gouvernance étudiante au sein de la structure et régler les problèmes de gestion des dossiers, l’ANEMF s’est positionné pour la création d’une branche étudiante au sein de la Caisse National d’Assurance Maladie des Travailleurs Salariés (CNAM-TS) dont le Conseil d’Administration serait composé en partie d’étudiants en remplacement de ces mutuelles étudiantes. Cependant une position différente a été choisie à l’issu du Conseil d’Administration de la FAGE (Fédération des Associations Générales Etudiantes) dont l’ANEMF appartient.

Numérus Clausus

Contexte : Aujourd’hui le Numérus Clausus (NC) est un système beaucoup remise en question, en effet on voit apparaître actuellement une forte discussion sur un changement de modalité d’entrée dans les études médicales :

  • Licence santé
  • Mise en place d’expérimentations, ex : PRES
  • CESP-PACES : création de poste pour les reçus collés (ne font pas parti du NC mais ont la moyenne) (Attention : il ne s’agit que de discussion rien n’a encore été mis en place)

Différentes positions sont prises quant au maintien ou non du NC, créant un débat au sein même de la Conférence des Doyen.

Lors des discussions au sein de la structure de l’ANEMF plusieurs axes de réflexion ont été abordés au sujet du NC :

  • Du point de vue du rang social:
    • Un maintien du NC nous assure d’avoir un travail avec un salaire agréable.
    • Ne perdrons nous pas le prestige d’être médecin avec la perte du NC ? (question éthique posé sur la valeur du titre de médecin)
  • D’un point de vue juridique:
    • Si le NC est supprimé il faut réformer toute les études médicales, créer des passerelles entrantes et sortantes.
  • D’un point de vue capacité de formation:
    • La suppression du NC n’entraînerait pas forcément l’augmentation du nombre d’étudiants. Normalement il y a également assez de terrain de stage (si l’on prend en compte qu’il n’y a pas uniquement les PU-PH qui peuvent enseigner).

Le NC ne remplit pas les fonctions pour lesquelles il a été créé. Cependant, dans la mentalité des étudiants il est utile et on ne peut pas faire autrement. Seuls les pharmas remettent en cause le NC (argumentaire : les doublants prennent pharmas par dépit). Plusieurs alternatives s’ouvrent dès lors :

  • Présélection en PACES.
  • Suppression du NC et des ECN puis présentation à un collège propre (pneumo, cardio, …).
  • Recrutement sur dossier ou par test d’aptitudes.
  • Réforme en un système License-Master-Doctorat. (Donc créations de passerelles).

Bref, aucune position ne peut être prise car chaques alternatives ont leurs avantages/inconvénients. Il faut pour cela prendre l’avis des étudiants au national, un sondage et donc nécessaire. Il faut également prendre l’avis des autres filières en santé.

Epreuves Classantes Inter-Regionales

Contexte : Les Épreuves Classantes Nationales (ECN) sont venues remplacer en 2004 le concours de l’internat. Dès le début elles sont très contestées, et ce dès 2005. Dans le paysage politique d’aujourd’hui, plusieurs propositions d’ECIR ont vu le jour, avec des variations importantes. La première différence entre les différents projets est le nombre d’interrégions auxquelles l’étudiant peut se présenter. Certains projets, prévoyaient que chaque étudiant ne puisse présenter que l’interrégion où il a effectué son deuxième cycle. Dans un second temps, certains projets prévoient de passer un nombre réduit d’interrégions, de façon à laisser un choix à l’étudiant, mais à restreindre quand même la mobilité. L’étudiant, pourrait être contraint de présenter son interrégion d’origine. Enfin, la dernière possibilité serait de pouvoir présenter toutes les interrégions.

A l’issue du groupe de travail, plusieurs arguments sont ressortis contre la mise en place des ECIR :

  • réduction du choix (région ou spécialité).
  • réduction du choix mais augmentation de la chance d’obtenir le poste (P6).
  • l’interet de la nationalisation du concours est d’homogénéneiser le niveau national = Retour en arrière vis à vis du SIDES.
  • Historique de l’ECN (A l’époque 2 interrégion (Nord/Sud)) => cela n’a jamais marché.
  • La problématique des déserts médicaux ne se répare pas par les ECir car établis sur une grande superficie territoriale.

L’ANEMF propose donc la rédaction une contribution relatif aux ECIR afin de clairement énoncer un rapport sur sa faisabilité (ou non faisabilité) et apporter l’avis des étudiants afin de porter sa prise de position aux différents interlocuteurs.

Statuts de l’externe

Contexte : Selon l’article 3 de l’arrêté du 17 juin 2013 relatif aux modalités de réalisation des stages et des gardes des étudiants en médecine :

« Un étudiant ne peut être mis dans l’obligation de garde pendant plus de vingt-quatre heures consécutives… Pour chaque nuit, le service de garde commence à la fin du service normal de l’après-midi et au plus tôt à 18 h 30, pour s’achever au début du service normal du lendemain matin et au plus tôt à 8 h 30.

Pour chaque dimanche ou jour férié, le service de garde commence à 8 h 30 pour s’achever à 18 h 30, au début du service de garde de nuit. »

Cependant cela n’est pas respecté pour toutes les facs, pour cela la TEMPO propose à l’ANEMF de se positionner pour qu’un sondage soit réalisé sur le thème des stages, gardes et astreintes du DFASM pour récupérer l’avis des externes afin de juger de leur intérêt pédagogique. Un débat s’ouvre également, en effet, si l’on fait respecter cet arrêté est ce que les stages ne perdraient pas en qualité pédagogique ?

Grève des Sages-Femmes

Contexte : Actuellement les Sages-Femmes (SF) sont en grève afin de faire reconnaître leurs statuts selon les modalités suivantes :

Reconnaissance statutaire des sages-femmes hospitalières

  • Sortie du Titre IV de la fonction publique : « Fonction Publique hospitalière »
  • => Intégration au Titre II : « Fonction Publique d’Etat », dans la catégorie des « Personnels médicaux »
    • On y trouve les PH, les Assistants Chefs de Clinique, les PU-PH etc…
    • Les grilles salariales sont définies par arrêté pour chacun des statut du Titre II
  • On se situe actuellement dans la catégorie « Autres professions de santé » : les paramédicaux hospitaliers ».
    • Nous voulons un statut adapté aux sages-femmes intégré au PMH. On peut imaginer la modification de l’arrêté pour créer une grille sage-femme

La TEMPO ne s’est pas positionné la demande ne nous a pas été exposée de manière claire, et n’ayant pas l’avis de nos étudiants. Nous nous sommes donc abstenus de toute prise de position à l’heure actuelle.

SIDES

Rappel : Le Système Informatique Distribué d’Evaluation en Santé (SIDES) est une plateforme nationale qui servira de base de données dans laquelle les externes pourront s’entraîner gratuitement.

Les critères de sélection afin qu’un dossier fasse partie de la plateforme SIDES qui ont été décidé par la Commission Pédagogique SIDES (CP-SIDES) sont les suivantes :

  • Lien avec les items de l’ECN.
  • Lien avec les documents des référentiels des collèges.
  • Iconographie présente dans les référentiels des collèges.
  • 12-15Q/DP et entre 5 et 8 item/QCM.
  • Taux de réussite lors de partiel >50%.
  • Indice de Kurtosis<4 (reflet d’une distribution normal des notes).
  • Ecart type>20.

iECN

Contexte : La docimologie des iECN a été abordée en CP-SIDES le 8 Novembre et nous a été rapportée par la Vice-Présidente en charge des Etudes Médicales de l’ANEMF, nous rappelons que cette docimologie n’est pas figée et est à risque de changer au cours du temps (même si ce risque est faible) :

Volumétrie des iECN 2016

  • Dossier Clinique Progressif (DP) : 65% : 4 ½ j 3h
    • 6500pts
    • 4x3h : 30min/DP24 dossier
    • 270,8pts/DP
  • Questions Isolés (QI) : 20% : ½ j 3h
    • 2000 pts
    • 1x3h : 120 QI (1,5min/QI)
    • 16,67pts/QI
  • Lecture Critique d’Article : 10%
    • 1000pts
    • 1x2h : 15 QI
    • 66pts/QI
    • Pas de LCA en anglais pour les iECN 2016
  • Test de Concordance de Script (TCS) : 5%
    • 500pts
    • 1h : 60Q (1min/Q)
    • 8pts/Q
    • On passerait la LCA et les TCS la même ½ journées (3h donc)

iECN sur 10 000pts

Epreuve qui durerai 6 ½ journées de 3h

18h cumulées d’épreuves

+ de 500Q

Lors de l’intervention du Pr Couraud, conseiller au Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, il nous a été dit qu’un d’ordre logistique a lieu pour la mise en place des iECN, et qu’un risque de report (très faible selon lui) des iECN en 2017 serait possible. Et qu’une réponse serait à venir d’ici 1 à 2 semaines environ.

Il faut savoir que si l’arrêté des iECN ne sort pas en 2013 il n’y aurait pas d’iECN en 2016. L’ANEMF reste donc vigilant quant à la mise de ces iECN 2016, et attendant vivement des réponses de la part des ministères.

D’autres points ont été abordés lors de ce WER, que nous n’avons pas jugé nécessaire de figurer sur notre point, si vous voulez plus d’informations contactez nous, il n’y a pas de problème.

Compte Rendu des Journées d’Eté de l’ANEMF
Juin 2013 

Etaient présents : Catherine Conti, Nicolas Mavambu

International – IFMSA

Les associations locales actives en SCOPE devront rendre aux NEOs/NORE signé et en triple exemplaire le « contrat comités locaux – ANEMF » pour le CA de septembre afin de recevoir leurs Application Forms.

Plan de démographie médicale – PICS

 

Contexte : Un Pôle InterCommunal de Santé (PICS) est une nouvelle vision d’aménagement du territoire français d’un point de vue de la santé développé par l’ANEMF. Il correspond à l’organisation en pôle de trois types de structures :

  • Des maisons de santé pluridisciplinaire;
  • Des permanences qui pourraient accueillir deux professionnels, l’équipe de la maison de santé se relaieraient à l’intérieur de ces permanences de sorte qu’il y ait une présence continue dans cette dernière;
  • Des véhicules de santé pluridisciplinaire qui parcoureraient la zone

Mais pour qu’il existe, il est nécessaire que la télémédecine soit développée.

Dans ce cadre, l’assemblée générale ne s’oppose pas au travail de l’ANEMF, dans la mise en place de la télémédecine, avec des entreprises. Elle mandate également le bureau pour déposer le sigle PICS.

L’ANEMF re-adhérera à la FAGE pour l’année universitaire 2013-2014

DFASM

L’ANEMF demande le retrait de l’enseignement obligatoire du C2i niveau 2 « métiers de la santé » dans l’arrêté cadrant le DFASM

Election du nouveau Bureau National

En voici la composition :

Président : Mathieu Levaillant, étudiant à Angers
Secrétaire Général : Yoann Conan, étudiant à Brest
Trésorière : Raphaëlle Mayer, étudiante à Strasbourg
Secrétaire : Steeve Chevreux, étudiant à St Etienne
Chargée des Relations Presse : Solen Raymond, étudiante à Rouen
Vice Présidente en charge de l’Entrée dans les Études Médicales : Cécile Goré, étudiante au Kremlin Bicetre
Vice Présidente en charge des Études Médicales : Solenne Vasse, étudiante à Caen
Vice Président en charge de la Formation et de l’Evenementiel : Florian Negrello, étudiant à Grenoble
Vice Présidente en charge de la Prévention et de la Promotion à la Santé : Marion Luttun, étudiante à Nantes
Vice Président en charge des Problématiques Professionnelles : Nicolas Romain-Scelle, étudiant à Lyon Est
Vice Président en charge des Publications : Abel Colomes, étudiant à Reims
Vice Président en charge des Questions Sociales : Rodolphe Ledieu, étudiant à Nantes
Vice Présidente en charge du Suivi des Élus : Amélie Sabzé, étudiante au Kremlin Bicetre
Chargé de Mission Élection : Florian Manca, étudiant en fin de DFGSM3 à Paris Ouest
Chargé de Mission Prévention et Promotion de la Santé : Loris Azoyan, étudiant en fin de DFGSM3 à Paris – Pierre et Marie-Curie
NEO-Incoming : Benjamin Cozannet, étudiant en fin de DFGSM3 à Brest
NEO-Outgoing : Alexandre Martinet, étudiant en fin de DFGSM2 à Amiens
NORE : Audrey Larnaudie, étudiante en fin de DFGSM3 à Paris-Ouest
Chargé de Mission Inter-CHU : Thibault Boucher, étudiant en fin de DFGSM3 à Tours

Compte rendu du CA de KB
Avril 2013 

Etaient présents : Pierre Bourreau, Nicolas Mavambu, Florian Manca, Audrey Larnaudie

Projet de loi décentralisation

Contexte : Aujourd’hui, on observe que l’administration est centralisée autour de Paris, l’Etat à pour projet de décentraliser la charge administrative autour des régions. Ce projet se fera sur 3 textes dont l’un d’eux consiste en un transfert de compétence aux régions (exemple : le logement étudiant).

En attente de décret ou de parution donnant plus de cadre de ce projet de loi, l’ANEMF ne s’est pas encore positionner, la délégation de la gestion administrative n’étant pas encore très claire.

Modalités d’entrée aux études médicales – Article 22 du PLESR

Contexte : Geneviève Fioraso, Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche à déposer un projet de loi de l’enseignement supérieur, dont l’article 22 traite de l’expérimentation en PACES, en résumant il nous dit que dans le cadre d’une expérimentation de la PACES il sera possible de :

  • Réorienter les PACES de manière précoce (minimum de 8 semaines d’enseignement)
  • Accéder à la deuxième ou troisième année des études de médecine via une licence généraliste

Ces expérimentations sont des pistes de réflexion, pour modifier l’accès actuel des études médicales qui actuellement est sur certains points injuste, et pour modifier le profil des futurs médecins dont le savoir de base se veut être plus large (d’où la licence généraliste). L’ANEMF n’est pas totalement opposés à ces expérimentations mais souhaite un cadrage maximal afin d’éviter de possibles dérives (ex : taux beaucoup trop élevé de réorientation précoce)

Diplôme de formation général des sciences médicales

L’ANEMF se positionne sur la mise en place dans le cadre du DFGSM, d’une évolution des modalités pédagogiques qui doivent être plus centré sur l’étudiant, un exemple est l’apprentissage par problème (APP), on donne à l’étudiant sans connaissances, un cas clinique, puis une à deux semaine après on débriefe et on commence les enseignements. Il y aura discussion à ce sujet à la commission pédagogique nationale des études de santé (CPNES)

Diplôme de formation avancé des sciences médicales

Le Bureau National de l’ANEMF nous informe qu’une parution au Bulletin Officiel du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, introduit le DAFSM comme grade master. L’objectif du MESR est d’inscrire dans le cadre du processus de Bologne (le LMD). Cela rend donc plus compliqué la mise place du DFASM au local, les changements devront en principe être discutés en commission pédagogique de notre fac.

iECN – SIDES

A l’issu des groupes de travail l’ANEMF à adopter différente position sur l’utilisation de la plateforme SIDES :

  • l’ANEMF demande un anonymat strict, sur l’utilisation des données personnelles de l’étudiant.
  • L’utilisation des données des étudiants pourra être faite dans le cadre d’un suivi individualisé de l’étudiant par le biais d’une interface non nominative.
  • Un algorithme permettrait de détecter les étudiants en difficulté et un référent pédagogique pourrait ensuite contacter l’étudiant de manière anonyme pour lui proposer un suivi personnalisé. Si l’étudiant accepte, l’anonymat serait alors levé pour le référent pédagogique.
  • Les données pédagogiques des étudiants pourront être utilisées dans le cadre d’un suivi statistique de groupe de manière anonyme, et, accessibles à l’ensemble de l’équipe pédagogique.

Ouverture de Poste 

Les postes ouverts pour le bureau national de l’ANEMF 2013-2014 sont les suivants :

– Président
– Trésorier
– Secrétaire Général (ex : VPG)
– Secrétaire (ex : Secrétaire général)
– VP Chargé des Relations Presses (ex : VP Com)
– VP Etudes Médicales
– VP Problématiques Professionnelles (ex : VP Démographie médicale)
– VP Entrée dans les Etudes Médicales
– VP Elus
– VP Questions Sociales
– VP Prévention et Promotion de la Santé (ex ; VP santé global et solidarité)
– VP Affaires Internationales
– VP Partenariats
– VP Publications
– VP Formations et Evénementiel

Le nouveau bureau national (BN) sera voté aux Journée d’Eté de l’ANEMF

D’autres points ont été abordé lors de ce CA, que nous n’avons pas jugé nécessaire de figurer sur ce compte rendu, si vous voulez plus d’informations contactez nous.